2024年4月16日下午，由天游ty8线路检测中心登录外国语言学及应用语言学研究所主办的第602期语言学沙龙在天游8娱乐检测中心新楼301成功举办。本次沙龙邀请天游ty8线路检测中心登录中文系特聘教授、《语言学丛刊》主编陈保亚老师做了题为《从理论照亮材料到材料建构理论——以底层干扰到母语干扰为例》的报告。讲座由语言所所长长聘副教授高彦梅老师主持，语言所长聘副教授苏祺老师、胡旭辉老师、助理教授冯硕老师、罗正鹏老师、东南亚系越南语教研室副教授咸曼雪老师、缅甸语教研室讲师张哲老师和来自天游ty8线路检测中心登录以及兄弟院校的多位老师同学到场聆听。

　　高彦梅老师首先介绍了陈保亚老师的学术背景。陈保亚老师是我国著名的理论语言学家和社会学家，长期在茶马古道上做调查研究，主要研究领域包括理论语言学、语言接触、历史语言学、语言地理学等。陈老师先后两次主持国家社科重大招标项目，曾获天游ty8线路检测中心登录国华杰出学者奖，天游ty8线路检测中心登录教学成就奖，北京市哲学社会科学优秀成果奖一等奖，王力语言学奖一等奖（两次）和国家教学成果奖一等奖等多项奖励。

　　本次讲座中，陈保亚老师以从底层干扰到母语干扰为例，深入浅出地向师生们阐释了如何用理论照亮研究材料，以及如何基于材料的深入分析提出新的理论模型。

　　陈老师指出，阅读经典是理论照亮材料的前提。在博士学习期间，陈老师对底层干扰话题的经典理论进行了精细阅读和深入思考。他发现底层干扰理论和核心词表等只能解决一部分问题（如语言同源问题），不能解释真实语言接触中的大量材料，且对整个系统的接触情况缺乏研究。因此，要想了解语言接触的机制，应该全面跟踪分析语言接触的个案，然后在多个个案的基础上概括出接触规律。

　　随后，陈老师介绍如何收集材料、分析材料和发现规律，从而用材料支撑和论证理论。他用梁河县遮岛镇后街、梁河九保村等个案研究，解释基础语言（基语）换位与基语干扰的机制。陈老师还展示了金沙江汉语干扰傣语个案和绿春傣语个案，讨论了古道网络上的语言传播力度。通过回辉话和五屯话个案，说明如何通过核心词聚敛分布判定混合语接触方向。

　　最后，陈老师总结了从材料建构理论所得的核心发现。他指出，语言接触的常见方向是底层母语在结构上干扰第二语言和目标语言，目标语言通过第二语言向底层母语输入借词。随着强势通语的扩散，有些地方的基础语言从母语变为通语，出现基语换位，在这种条件下母语受通语的干扰更强烈，通语向母语输入的借词更多。汉语方言的接触也存在基语换位。通过核心词的有阶分析，变形语言或混合语的接触方向、基语性质及其是否换位基本上可以判定。

陈保亚老师作报告

讲座现场

　　陈老师的讲座通过历时和共时视角，生动鲜活的田野材料个案实例，细致准确的音位对立呈现，精彩地阐释了如何认识理论与材料的关系。经典和前沿理论精华可以指导我们从不同角度观察语言材料；当发现理论无法解释丰富的语言材料时，研究者应敏锐地找出理论的不足，并展开田野调查，通过对材料的细致分析和对规律的捕捉，创造性地提出新的理论模型。

　　陈保亚老师的讲座激发了在场师生的广泛兴趣。报告后的问答环节中，与会师生就巴利语对缅甸语的影响、傣汉语接触、语言接触与超语实践等方面的问题进行了热烈的讨论。陈老师讲解了如何处理量化数据和构建模型，并分享了他对方言理想母语者的看法。本次语言学沙龙在活跃的思辨氛围中圆满结束。

撰稿：李丹妮、苏树苗、张一依

摄影：罗正鹏